現在の能力を知るために出来たことを記録する。
記録があると自分の成長が分かります。
頭の中に入れるだけでもいいのですが、忘れることがありますからね。
成長を実感したいなら、専用の場所に記録する方がいいでしょうね。
サッカーで記録するとしたら、何かの回数でしょうか。
回数を気にする指導者は多いようです。
私なら、キックの種類を記録するでしょうか。
記録という表現は大げさですが、自分が使えたキックを残したいですね。
指導者の多くはアウトサイドキックを教えられないと思います。
また、つま先や足の裏を教えるのも嫌がるでしょう。
指導者が嫌うこと（好き嫌い）を記録するのもいいかもしれませんね。
指導者について興味があるなら「下手で無能な指導者が選手と才能を潰す」がおすすめです。
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周りの発言を記録するのもいい。
言われたときは覚えていても、時間が経つと細かい部分を忘れることがあります。
確実にそうであると言えるように準備すると安心ですよ。
特に発言内容がコロコロ変わる指導者の場合、記録が大事です。
指導者の発言を記録することで、相手の変化が分かります。
時間が経つと意見が変わることがあるので、その変化を記録から読み解くのもいい。
ただ、変化が急激だと警戒しましょう。
今までの発言の延長線上にないことを言い出した場合、面倒なことになる可能性が高いです。
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指導者等の急激な変化は、正常な成長ではない可能性があります。（多くの場合、誰かの発言を真似ている）
例えば、インサイドキックの蹴り方を細かく指定していた指導者が、別のインサイドキックの蹴り方を押し付けてきた場合等。
これ、誰かの発言を真似ただけの可能性が高いです。
自分で蹴り方を考えて成長させてきたなら、過去の発言の延長線上にあることが多い。
蹴り方や考え方を自分で育てている人は、周りに伝えるときに変わる可能性を言うと思います。
ですが、他人の発言を真似ただけの人は説明しない。
他人を真似しましたと言いたくないからでしょうね。
子供が大人になるように、指導者の蹴り方や考え方が正常に成長しているか。
昨日までキリンだった生き物が、急にゾウに変わるように感じたなら警戒しましょう。
おそらく、また変わります。
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知らない蹴り方や考え方に触れるときは、それが長期間使えるか確認しましょう。
便利そうに思えても、意外と不便なものがあります。
例えば、受験に役立つ技術。
例、入学試験では使える解き方だが、その後の授業では通用しない等。
勉強不足なので具体例を出せませんが、入学試験だけで通用する解き方が存在する理由は説明出来ます。
入学試験で問われる範囲は狭い。
よって、入学試験（範囲が狭い）では通用するが、その後の授業（範囲が広い）では通用しなくなる。（その解き方が通用しない問題は試験には出ない等）
受験用の一時的なテクニックと呼ばれることが多いでしょうか。
サッカーだと、練習では通用するが試合では通用しない、ですね。
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練習では通用するが試合では通用しない例は、トラップが分かりやすいでしょうか。
治安の悪い世界を想定していないサッカーは、軸足を折られて終わる。（蹴り足の場合もある）
元日本代表の選手も似たようなことを言っていました。（綺麗な表現でしたが）
たしか、ボールではなく身体に来るから、無駄にボールを触らないようにしたという内容。（フランスだったはず）
海外の汚さを想定しないサッカーは、試合で困る。
サッカーだけでなく国際関係等でもそうですが、相手側の国民性も考えて行動しないと苦労しますよ。
日本人選手は優勝を目指しているが、指導者は出場することを目標にしているのではないか。
優勝するためのサッカーを意識している指導者はいないのでは。
指導内容が「W杯に出場出来たらいいよね」で止まっているように思えます。
今日紹介した記事。
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